En mi primera entrada del blog, voy hacer un pequeño análisis sobre un libro infantil.
Primeramente tuve que elegir uno de entre todos los libros que nos ofrecieron, pero me decante por ¿Ahora qué va a pasar?. Creo que lo que me llevó a elegir este libro fue su título, pues no te especifica de qué trata la historia que nos va a contar. Al abrirlo y ojearlo me sorprendió la parte final, donde pude ver una partitura, que resulta que sirve de acompañamiento para la lectura. Me resultó tan atractiva esa idea, que decidí quedarmelo y ver cómo se contaría este libro con su melodía.
FICHA
BIBLIOGRÁFICA
Título: ¿Ahora qué va a pasar?
Autor: Nuria Díaz Reguera
Ilustrador: Raquel Díaz Reguera
Editorial: Lóguez
Fecha primera
edición: 2012
Edad en la que
me baso para realizar este análisis: 4
años
FORMATO
El libro
elegido tiene un tamaño intermedio, con forma cuadrada y encuadernación
cartoné, lo que le aporta firmeza y resistencia. Este tipo de formato es
manejable para los niños de cuatro años, pues tiene un tamaño adecuado para
ellos.
Consta de una portada
donde aparecen distintas patas de animales, estos están sobre un fondo azul que
rodean el título del libro que aparece en negro.
Está formado
por 30 páginas, las cuales no son demasiado gruesas, pero tienen la suficiente
consistencia para que al pasarlas no se rompan.
Por otro lado,
las ilustraciones, realizadas por
Raquel Díaz, son muy bonitas. A través de ellas la autora ha conseguido
mostrarnos a unos personajes alegres y tiernos. Estas ilustraciones acompañan
unos breves textos durante toda la historia, ayudando así a la comprensión del
libro. Los dibujos son bastantes realistas en cuanto al aspecto de los
personajes, aunque cada uno tiene elementos que les caracteriza.
Respecto a la tipografía, tiene un tamaño adecuado
para estas edades, pues es idóneo para que puedan leerlos por ellos mismos. Se
puede leer de forma clara y sencilla, pues el espacio existente entre las
letras y las palabras es la adecuada, pues facilita que los niños sigan la
lectura sin problemas de distracción.
Pienso que
este libro es adecuado para niños de 4 años pues a estas edades están en la
etapa de la preparación a la lecto-escritura, y es favorable que el contenido
vaya acompañado de imágenes, puesto que perciben la relación de las palabras
con las ilustraciones. Los textos no tienen que tener una gran carga
conceptual, deben ser breves, descripciones cortas, argumento sencillo y
básico. Abundan las repeticiones para asegurarse la comprensión de la lectura.
Comienza a desarrollarse su sentido de la narración.
Según estas
características el libro escogido cumple los requisitos. Incluso trae consigo
una partitura, para acompañar la lectura con un soporte musical, favoreciendo
su lectura y aumentando su atractivo.
CONTENIDO
Como
todos los días, Doña Vaca va paseando por el campo, mugiendo, cantando,
soñando...
Pero hoy sucede algo inesperado: tropieza y cae en un charco
y a
partir de este desgraciado incidente, se desarrolla una divertida y solidaria
historia:
Muu, muu. Oing, oing. Beee, beee. Píoo, píoo...
Los amigos de Doña
Vaca tienen mucho que decir.
El tema
principal del cuento es la solidaridad, pues
aparece reflejado cuando todos los animales van corriendo para ayudar a sus
amigos. Como tema secundario podemos ver la persistencia, pues el
que todos ellos tengan el mismo objetivo, salvar a sus compañeros, consiguen
que baje el volumen del agua y así poder salir del charco.
Creo que
los temas que se tratan en el libro son adecuados para los niños de la edad
mencionada anteriormente, porque a estas edades existe una ampliación por el
interés social, por el mundo que les rodea. Permite que se vaya reduciendo su
egocentrismo, que se presenta como una de las mayores dificultades del
pensamiento en esta etapa. El niño a esta edad empieza a manifestar
cooperativismo con los demás, comienza adoptar reglas de comportamiento, hace
pequeños servicios y quiere ayudar a los adultos, por lo que veo adecuado el
tema tratado en nuestro libro.
También me
gustaría añadir que los niños de entre 4 y 5 años a la hora de elegir un libro
para leer, entre sus temas favoritos están las historias de animales
humanizados, por lo que este libro es perfecto para ello.
Esta estructura es perfecta para los receptores ya que es muy sencilla y logra que todos los niños sigan la historia adecuadamente.
Protagonista: nuestro libro es un ejemplo de libro coral, es decir, que no hay un
protagonista concreto. La historia comienza con Doña Vaca, que
pasea por el campo mugiendo, cantando, soñando… También tenemos a un cerdito
muy coqueto y refinado, una oveja viejecita, una yegua con la crin muy bien
peinada, una gallina con sus pollitos y una burra aficionada a la lectura.Las características que tiene cada uno de los personajes citados las podemos encontrar en el día a día de los niños, estos se sentirán motivados en su lectura pues alguno de los animales les recordará a alguna persona conocida de su entorno socio-familiar.
Creo que los personajes con los que
más puede sentirse identificarse nuestros niños de 4 años serían los pollitos, pues
son pequeñitos, están con sus hermanos y van acompañados de su madre mientras
van paseando. A estas edades está muy interesado en las relaciones sociales,
sobre todo con sus padres.
· Valores y
contravalores: podemos ver en el libro que aparece la amistad y la solidaridad, que
pertenecen a los valores sociales, tan importantes en esta etapa tal y como hemos
comentado en apartados anteriores. La amistad aparece reflejada en todos y cada
uno de los personajes, igual que la solidaridad, que es lo que provoca que
todos vayan inmediatamente ayudar a sus amigos.
Lenguaje: el vocabulario es adecuado y existe claridad morfosintáctica. Las descripciones son claras, breves, no abusa de diminutivos, hace uso de repeticiones y onomatopeyas.
“Un
cerdito muy coqueto y refinado,
Acelera
sus pezuñas preocupado.
¡Caracoles!
¡Tengo que llegar a tiempo!
¡Que mi
amiga la vaquita se está hundiendo!
Tan
deprisa va el gorrino que, al momento, sin apenas darse cuenta, ploff… se cae
dentro.
¡¡Muuu,
muuu, no sé nadar!!
¿Ahora
qué va a pasar?
¡¡Oing,
oing, no sé nadar!!
¿Ahora
qué va a pasar?”
CONCLUSIÓN
Tras realizar
el análisis del libro ¿Ahora qué va a pasar?, puedo decir que sí elegiría su
lectura para niños de 4 años, debido a los temas que se tratan en su historia y
que puede trabajarse de miles de forma su lectura, tanto de la forma
tradicional, donde los niños están sentados y nosotros les leemos la historia, o
según nos recomienda su autora, a través de la música, donde vamos leyendo el
libro con un soporte musical. El trabajar de esta manera pienso que lo hace más
atractivo y llamativo para los niños, lo que incentiva su gusto por la
lectura.
A estas edades
el niño les gusta escuchar los cuentos leídos y leer los libros a través de las
imágenes, aunque también empieza a ser más autónomo en su lectura. Es ideal
para trabajar pues utiliza un lenguaje rítmico y repetitivo.
Si tuviera que trabajar este libro con mis alumnos en clase, comentaría con ellos sobre lo que ocurre en la historia, para después preguntarles algunas cuestiones, como por ejemplo que habrían hecho ellos en esa situación, con qué personaje se identifican más y por qué, si alguno de los animales que aparecen, con las características que presentan les recuerda a algún familiar, amigo, conocido... Dependiendo de sus respuestas se podrían realizar múltiples actividades, como por ejemplo, que creen un final propio según lo que ellos habrían hecho en esa situación.
A continuación me gustaría compartir un video que he encontrado sobre las hermanas que crearon el libro, y cómo presentan el cuento a los niños según sus recomendaciones:
BIBLIOGRAFÍA
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para preescolar. SlideShare. Obtenido de:http://es.slideshare.net/JudithMejia01/valores-para-preescolar-21708536
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VVAA. (2009). Programa
de formación de educadores y/o técnicos de centros de educación infantil. Consejo
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Faros. (2013).¿Por qué
los niños necesitan tener amigos?. Sant Joan de Déu. Obtenido de:http://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/ninos-necesitan-tener-amigos
Miras, F.; Salvador, M. y Álvarez, J. (2001). Psicología de la Educación y el Desarrollo en la Edad Escolar.
Granada: Grupo Editorial Universitario.
Perfecto.
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